windowsmedia收听voa_voa的收音机频道

1.中国国际广播电台（CRI）在许昌调频是多少？

2.请有经验的人说说，关于通过BBC来提高英语听力的方法

3.如何在雅思听力考试中取得高分？

4.BBC和美国之声的短波频率是多少？

5.为什么win7 不能用 龙卷风收音机

《Windows

Media

Player》

无法播放该文件，表示《Windows

Media

Player》

目前的版本不支持该的格式编码。解决方法：

1.如果你安装的是正版操作系统，点帮助→检查更新，稍待片刻，Windows

Media

Player

就会自动从下载最新安装包并安装升级，最后完成计算机的重新启动即可；

2.如果你的操作系统不是正版，那么不能自动完成升级，需要另外下载安装最新的版本；

3.《Windows

Media

Player》是微软公司出品的一款免费的播放器，是Microsoft

Windows的一个组件，通常简称"WMP"，它具有强大的功能，但是，任何一个媒体播放器，都不可能是万能播放器，都有可能存在它的局限性，如果不能更新，或者更新后还不能播放某个特定格式的，那么可以尝试下载安装暴风影音、超级解霸、万能解码等播放软件。

中国国际广播电台（CRI）在许昌调频是多少？

额。首先，你必须有一部可以接受短波电台的收音机，推荐品牌：德生。通常价格越贵效果越好。该品牌是个老牌子了，所以选择性很多。

其次是杂音问题。其实，一般情况下，短波在传播过程中会有一定损耗，会出现一些杂音和信号不稳定是很正常的是，短波不像城市内部的调频广播那样稳定的，因为调频是短距离，短波是远距离传播。

下面这点很重要。Because our 不喜欢外国台说他们的不是，所以竭尽所能的在国内对外国台的信号进行拦截和干扰，这也就严重加重了杂音，而这种杂音程度已近导致你基本没法听节目了。（这个本人自己也用收音机的，很了解，10句听得清2句就算你上辈子积德了）。因此也就造成了在中国，用再好的收音机都无法收听清这两个电台的现象。

然而好在互联网收听的效果不错。清晰，不卡。

在线收听所有BBC频道

://hi.baidu/%D7%F8%D4%DA%BA%A3%B1%DF%BF%B4%CC%EC%BF%D5/blog/item/d283c22c12afd3e88a1399a1.html

中国各城市BBC短波频率表。

://hi.baidu/%D7%F8%D4%DA%BA%A3%B1%DF%BF%B4%CC%EC%BF%D5/blog/item/938e0982d72a3bbb6c8119a3.html

请有经验的人说说，关于通过BBC来提高英语听力的方法

摘 要：CRI 英语新闻具有收听方便、信息量大、内容较容易被国内英语学习者理解等优点，但长期 以来一直为英语教学界所忽视

。本文根据语言输入设、情感过滤设及图式等英语学习理论，结合客观 的教学条件与积极实践，探讨了 CRI 英语资料的收集、整理和使

用，探索一条切实可行的 CRI 英语大 学英语听力教学模式。

随着大学英语教学改革的深化，各级各类学校对英语听力教学的重视程度大大超过了以往，对英语学 习者的英语听力水平有了更高的

期望, “听说领先”的大学英语教学思路逐渐为越来越多的人接受。除将听 说教程作为教学材料外，越来越多的大学英语教师开始关注英语广

播和电视节目。一些专家学者已就如何 收听使用英语新闻广播的方法、教学策略和使用原则作了探讨 （陈晓，2003；杨学前，2000；赵玉敏

，2000）， 也有对网络上的广播电视英语的应用进行了研究 。

虽然国 内的英语新闻具有收听方便、信息量巨大、内容较容易被国内英语学习者理解等优点，但在以往的教学实 践中，学

者往往关注如何借助 “VOA 英语”提高英语水平的实践和探讨 而对于如何利用 国内的英语广播和电视则较少有人问津。

因此，本文拟以此为切入点，着重探讨利用 CRI 英语辅 助大学英语听力教学的具体模式。

1. 理论基础 美国语言学家克拉申认为，语言习得过程是一个内化过程。要加速语言内化过程，关键在于强化目标 语的

输入。依据克拉申理论，所谓 “输入”，是指学习者通过听和读来接触语言。他强调语言输入必须是 学习者可以理解的，故称之为 “可理

解性输入”。学习者之所以能够习得语言 ，是因为语言中包含稍高于 他自己目前语言水平的语言材料。学习者通过合理的输入强化，便可以

自然而然地习得语言。CRI 广播全 天 24 小时播音，学生只要有调频收音机 （或带调频的耳机），就可以很方便地收听英语节目，客观上可

以 保证大量的英语语言输入，为语言习得和输出打下基础。 其次，按照克拉申的情感过滤设，有了合适的大量的输入还要考虑学习者内

部的心理因素，如学习 的动机、态度、学习者的自信心和情绪等。这些因素对语言输入有着过滤的作用，从而制约着学习者接收 输入的多少

。若学习者的学习动力大、自信心强，对第二语言学习的态度则积极肯定，学习情绪始终稳定， 那么，对英语语言输入的过滤作用就小，因而

获得的实际输入就多。反之，过滤作用就大，获得的输入就 少。CRI 英语节目 （尤其是 Easy FM）的主要听众是学英语或具有一定英语基

础的年轻人。节目内容为年 轻人喜闻乐见，可以极大地激发听众的收听兴趣，减少学习英语过程中可能出现的焦虑情绪，增加语言的 * 本文

为2005年甘肃农业大学校级教学研究项目成果之一，同时受2005年教育部大学英语扩展研究项目 “基于网络的大学英 语教学模式中学习质量

的评价手段与机制探索”资助。

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CRI 英语大学英语教学模式探索 输入，在潜移默化中逐渐培养英语语言思维习惯。 再次，著名心理学

家 F. C. Barlett 的图式理论 （memory schemata ）指出，每个人获得的知识在头脑中 的储存是大脑对过去经验的反映或积极组织，是被

学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用的过程及怎 样把这些新信息丰富到学习者知识库中的过程。图式中每个组成成分构成一个空档 （

slot），当图式的空档 被学习者所接受的具体信息填充，图式便实现了。CRI 英语中有相当一部分内容涉及大学生及其周围环境， 在听广播

之前，学生已经从各个渠道得到了相关信息 （主要是中文信息），已经蕴涵了丰富的图式。在收 听 CRI 时，学生头脑中

已储存的知识结构很容易被 “激活”（actuating），使新信息更容易被理解和吸收并 融合到已有的图式中，产生新图式，丰富头脑中图式

的内容，从而能正确理解和记忆所听的内容。

2. 客观条件 大学生入学之后往往都要购买收听调频广播的耳机，除收听本校的英语广播节目外，还可以收听中国 国际

广播电台的各种节目。这些节目全天播音，音质清晰，既有适合英语初学者的 Special English、Studio Classroom、Let’s Talk in

English 等节目，也有 News & Reports 、Feature、News Update 等适合有一定英语 基础的听众收听的新闻专题节目，还有 Music Memories

、China Beat、All That Jazz、Beat Generation 等音 乐节目，也有 China Drive、B-Side Story、Easy Weekend 等人文类节目，

内容非常适合中国大学生收听。 因而，如果引导得当的话，会有更多的大学生喜欢。 目前，MP3 在大学生中的普及率非常高。很多学生

仅仅把它作为收听音乐歌曲的工具，而英语教师则 可以帮助学生用 MP3 来提高英语听力能力。国内外对于借助 MP3 学习英语的方式有较多的

研究，并且取 得了相当好的效果 （Belanger ，2005；Kukulska-Hulme，2005；杨斌等，2005）。借助 MP3 的强大功能， 可以使学生

更好地完成教学中要求的精听和泛听任务，培养听力技巧，提高听力水平。 随着现代科技技术走进大学英语教学中，英语教学的手段和方

法有了突飞猛进的变化。教师和学生可 以借助大学英语教学平台实现课堂外的交流和互动，从而实现课堂内外的学习和交流结合，更好地促进

英 语水平的提高。由于课堂教学时间有限，大学英语教学中不可能拿出很多的时间在课堂上练习听力，但是 借助网络的功能，则可以非常方

便地实现作业的布置、检查和反馈，为构建 CRI 英语大学英语听力教 学的模式奠定了很好的物质条件。

3. 教学实践 3.1 CRI 英语资料的收集 教师和学生不仅可以直接使用收音机来收听中国国际广播电台的英语节目，

还可以从互联网上收集 CRI 英语的声音和文字资料，只要登陆 ://english.cri.cn/后，就可以找到海量的音频和文字材料。网站提 供的

是 windows media 音频形式的文件，可以使用 FlashGet 直接下载到本地硬盘上，这种音频资料可以在 绝大多数的 MP3 播放器上直接使用

，如果需要，也可以将其转变成 MP3 格式，而相应的文字材料则可以 用复制的形式将其保存为 Word 文档。

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5. 结 论 对中国学生而言，英语是了解和学习国外的先进技术、了解英语国家的文化的工具，也

是把中国文化 向外介绍的工具。中国国际广播电台就是在充分利用这一工具对外介绍中国的政治、经济、文化等内容。 由于大学生本身已经

具备了文化素质，所以更容易听懂这些内容。加上英语教师的指导，他们就能够更快 地掌握语言知识，养成正确的听英语的习惯，提高英语听

说水平。教学实践证明，用 CRI 大学英语 听力教学模式可以有效地弥补课堂教学内容和时间方面的不足，拓展学生的视野，提高学生

的英语听力能 力和英语表达能力，逐步提高学生在现实环境中运用英语语言的水平，从而逐步实现大学英语教学目标。

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如何在雅思听力考试中取得高分？

这是我找到复制的，不过我认为很符合你的情况

雅思听力是参加雅思考试的考生普遍薄弱的环节，不少人每天都听美国新闻来提高听力能力，这里我就来介绍一个利用BBC新闻训练雅思听力的方法：

一、精听BBC慢速英语听力资料 刚开始的时候绝对不要看原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料。这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂。有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?

大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你。听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的，但在听的时候却不知所云。本网站的论坛上提供了BBC基本词汇，并提供了音标和例句。起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上整整一天，嘴里老是念道着这个单词的发音。当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以看看原文。

接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和BBC的播音员没什么两样：发音是一个人的英语门面。的确是这样的!如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他(她)的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。

其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：

一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。

还是说听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉“，已经基本上可以保证你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢?我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要。

二、同步复述 现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍“的效果的。

要想提高自己的口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句象样的话，或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况太正常了。这样就反映了我们刚刚所做的同步复述只是一个辨音过程。现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑，提高了真正的口语水平。

三、练习口译能力 好了，到了这一步你已经很不错了，不仅能够把这段录音完全听懂，同步复述，而且还可以用自己的英语对你的朋友娓娓道来。是不是感觉很有成就感啊!但是我还得继续更深层次的练习。对了，就是口译能力，我们中国学生特有的中英文自由转换能力。还是刚刚那段录音，这回是放一句英语，你就立刻把这句话翻译成地道的中文，翻译成我们平时所讲的中国话。

你可别小看这一步，自己试着去翻翻看，就会马上懂得：我们能够同步的用英语复述了并不代表我们就可以同步的翻译成地道的中文。我对自己的要求也是在落后一句的速度下进行同步翻译，由于是慢速英语，所以只要耐心的多练习几遍就一定能够达到同步听译的水平。

至此，我们不仅已经对这段录音了如指掌，而且还利用它进行了有针对性的口语和口译训练。

心得总结 很多同学老是抱怨没有语言环境，我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造。请大家再次注意，上面我所介绍的听力方法都是针对慢速英语的，大家不要操之过急，一步一个脚印，把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来，你的听力就已经打好了坚实的基础。

BBC和美国之声的短波频率是多少？

(1)仔细阅读题目答案要求

雅思听力考试题型多样，题目要求也多，如果因为没有仔细读懂答案字数要求而丢分，是非常可惜的。考生应特别注意多选题和填空题中对选项和答案字数的限制。

(2)快速预览，画出题目关键信息

雅思听力考试录音只放一遍，而且每节的对话或独白中出现的信息点多达十几个甚至几十个，但真正考试只考其中的十个信息点，因此要求考生在正式听题前必须做好充分准备，以确保心中有数，排除干扰信息，滤掉不相关内容，提高听题的敏感度和效率，所以应迅速画出卷面上的关键词，了解题目的方向和聆听重点极为重要。

(3)听录音指示，了解语言背景

当录音中出现Section 1， Section 2， Section 3， Section 4 时，考生应立即停止读题预览，回到听录音指示阶段。录音指示会告诉考生：

—— 录音背景，如：访谈、咨询、讲座等

—— 说话者，如：学生、教授、房屋中介工作人员等

—— 背景话题，如：应聘工作对话、澳大利亚环境问题讲座、教师给学生辅导作业等

—— 回答哪几个问题，如：Section 1 会有一个example，先回答1-5 题;Section 4 通常需要连续回答10道题，即31-40 题等考生必须注意聆听这部分，因为录音指示能较好地帮助考生预测答案信息。

(4)预测答案所需信息

准确的预测对考生来说是非常重要的。在现实生活中，我们可以通过上下文、说话者和话题下意识地推测出说话者将要说些什么，把我们推测的内容和真正听到的信息进行比较，可见推测技能是天生的，不是为了应试现学来的。因此在外语环境中，当我们不能很好地理解说话者所表达的信息时，预测能帮助我们捕捉信息，在考试中更准确地得出答案。

附：雅思听力中需要注意的三个细节问题

1、单复数问题

听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如balconies,vegebabes等等。其实在雅思听力中，这个S只有我们听不到的时候，没有他读不到的时候，关键是看大家有没有在平时的练习过程中不断领悟，把握其规律。还有就是看看前后搭配，比如…… are affected by Britain’s pollution;。…… relies heily on nuclear power。很明显，前一句主语部分是复数，而后一句是单数。

2、数字

数字考点出现时候需要检查这一数字前后是否有信息的遗漏，前面的比如$， ￡等货币符号不能漏; 加在数字考点后的主要是其他的一些比如长度，质量，容积等单位。

3、大小写以及格式

一般来说大写的就是以专有名词为主，如地名、人名、学科、职位名称等等，当然有一些特定的词和词组的出现也要注意答案是否需大写，例如 named, called, entitled, known as 等的出现。另外，象一些给定信息较多的题型，例如表格题，则通过对横纵双向进行观察，看是否需要大写，包括单词的时态，使答案格式保持一致。

总结就是：良好的语言水平+适当的背景知识+稳定的心理素质+熟练的解题技巧。

加油

为什么win7 不能用 龙卷风收音机

VOA 大概 15．5

BBC 大约17．8

VOA收听时间最好是早上6点半左右开始，到8点，这段 时间新闻多，8点以后感觉没什么好的了

BBC 晚上10点以后收听，不过效果不如VOA

我建议阁下还是听VOA现在提倡美式英语，

多听点美音有好处的，呵呵

龙卷风收音机因在2008年12月因违反中国的法律已经被查封了，好多电台都已经失效了，已经有2年没有更新了，国外的电台更是无效，他们的负责人已经被判处10年徒刑，原因是宣传西方自由思想，扰乱国内政治稳定。所以收听不了是很正常的。

建议你下载QTRadio.exe这个国内的小收音机，只要是国内的，你想听那里就听哪里。回答完毕。